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記梁任公先生的一次演講精講版PPT下載

素材編號:
169480
素材軟件:
PowerPoint
素材格式:
ZIP/RAR
素材上傳:
陳珉沖
上傳時間:
2018-01-04
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1.681 MB
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語文課件PPT
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記梁任公先生的一次演講精講版PPT

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天行健,君子以自強不息, 地勢坤,君子以厚德載物。 —《易經》梁啟超先生就是這樣一個君子,一生自強不息、厚德載物。字 卓如卓爾不群,像太陽月亮一樣卓越、優秀、突出超群。 一生成就斐然政治方面:中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產階級宣傳家。 1919年以前,公車上書、戊戌變法、云南起義等。學術方面:史學家和文學家、學者 。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。 1919年以后,著書立說,其著作合編為《《飲冰室合集》,1200余萬字。教育方面:教育家,清華四導師之首,其余三人為趙元任、陳寅恪、王國維。 梁啟超的文化世家梁啟超共有有9個子女,都成為杰出的人才。梁思順(令嫻)(1893年-1966年),長女,詩詞研究專家。梁思成(1901年-1972年),長子,著名建筑學家,1948年3月當選為中央研究院首屆院士(人文組);梁思永(1904年-1954年),次子,著名考古學家,1948年3月當選為中央研究院首屆院士(人文組)。梁思忠(1907年-1932年),三子,曾任國民黨十九路軍炮兵校官,因病早殤。梁思莊(1908年-1986年),次女,著名圖書館學家。梁思達(1912年-2001年),四子,長期從事經濟學研究。梁思懿(1914年-1988年),三女,從事社會活動。梁思寧(1916年-2001年),四女,投奔新四軍參加中國革命。梁思禮(1924年-),五子,著名火箭控制系統專家,1993年當選為中國科學院院士。 號 任公《墨子·經上》:“任,士損己而益所為也。” 《墨子·經說上》:“任,為身之所惡以成人之所急。” 早年梁啟超十分崇拜墨子的人格,自號“任公”,便是取墨者任俠之義。任俠有三大特點:重承諾、講義氣、輕生死。梁啟超年輕時即服膺墨學,欲努力發揚墨家的根本精神,以天下為己任,吃苦耐勞,不斷奉獻自己的才華和心血。 任公一生兩個宗旨,正是“任”的具體表現愛國救國又號 飲冰室主人 “飲冰”一詞源於《莊子‧人間世》:“今吾朝受命而夕飲冰,我其內熱與?” 意喻自己內心之憂慮。當年,梁啟超受光緒皇帝之命,變法維新,臨危受命,面對國家內憂外患的交煎,梁啟超內心之焦灼可想而知,如何解其“內熱”?唯有“飲冰”方能得解。所以,他正是借“飲冰”一詞,來表達自己內心之憂慮焦灼。飲冰室:指梁啟超故居書齋。記梁任公先生的一次演講梁 實 秋題目分解: 記梁任公先生的一次演講記敘文,一篇回憶性散文。敘事?記一次演講記人?記梁任公先生敘事:請同學們填寫本次演講的基本要素時間地點演講人演講題目演講經過:出場和演講講《箜篌引》講《桃花扇》講《聞官軍收復河南河北》。 聽眾演講效果 記人:請同學們填寫演講者的基本要素外貌神態氣質眼神開場白聲音內容語言表情動作 品人 1、簡評任公:請同學們用一句話概括你從文中了解到的任公形象。 2、細評任公:文中哪些細節描寫給你留下深刻的印象?這些精彩生動的細節表現了梁任公怎樣的性格、氣質和修養?請同學們用旁批的方法加以分析。 示例:第二段 他的講演是預先寫好的,整整齊齊寫在寬大的宣紙制的稿紙上面,他的書法很是秀麗,用濃墨寫在宣紙上,十分美觀。預先寫好的,整整齊齊:先生準備充分,做學問非常認真嚴謹。書法秀麗、美觀:勤于練字,有良好的書法修養本段通過物件寫人,表現人物的精神作風和修養。 梁啟超先生的書法 再識任公請同學們自主閱讀,大膽質疑,更充分深入地認識這位大家。 箜篌引一白首狂夫,被發提壺,亂流而渡,其妻隨而止之,不及,遂墮河而死。於是援箜篌而歌曰:“公無渡河,公竟渡河,墮河而死,將奈公何。”聲甚凄愴,曲終亦投河而死。關于《箜篌引》 《箜篌引》者,朝鮮津卒霍里子高妻麗玉所作也。子高晨起刺船,有一白首狂夫,被發提壺,亂流而渡,其妻隨而止之,不及,遂墮河而死。于是援箜篌而歌曰:“公無渡河,公竟渡河,墮河而死,將奈公何!”聲甚凄愴,曲終亦投河而死。子高還,以語麗玉。麗玉傷之,乃引箜篌而寫其聲,聞者莫不墮淚飲泣。麗玉以其曲傳鄰女麗容,名曰《箜篌引》。(出自崔豹《古今注》) 一天早晨,黃河茅津渡口船卒霍里子高去撐船擺渡,望見一個披散白發的瘋顛老者提著酒壺奔走。眼看那人要沖進急流之中了,他的妻子追在后面呼喊著不要渡河,卻已經趕不及,瘋癲人終究投河而死。那位老婦悲傷至極撥彈箜篌,唱《公無渡河》歌曰:“公無渡河,公竟渡河!墮河而死,將奈公何!”其聲凄愴,曲終亦投河而死;衾镒痈呋氐郊,把那歌聲向妻子麗玉作了描繪,麗玉也甚為悲傷,于是彈拔箜篌把歌聲寫了下來,聽到的人莫不吞聲落淚。麗玉又把這個曲子傳給鄰居女兒麗容,名字就是《箜篌引》。 這十六字構成中國詩壇最悲壯凄慘的一幕,是用血寫成的 。 ——王國維聞一多聽梁啟超講《公無渡河》 梁任公先把那首古詩寫在黑板上,然后搖頭擺腦地朗誦一句:“公——無、渡、河”,接著大聲喝彩,叫一聲“好”!然后再重復地念:“公、無、渡、河”“好!”“公無渡河——”“好!”“公、竟--渡、河”“渡河--而死--,當奈--公何!”“好,真好,實在是好!”梁任公這樣自我陶醉地一唱三嘆,一聲高似一聲,并無半句解釋,講完了壓低身子,兩手一攤,說:“就是這樣!” 《箜篌引》的主題,是瘋狂與死亡。波濤在前,命運已定,前進就是死亡,卻依然蹈死而不顧。這種執著,緣自于強大到瘋狂的人格力量,命中注定要做無望之極的抗爭。梁啟超先生在講演時,為什么在浩如煙海的中國韻文里獨獨選擇《箜篌引》來作開頭呢?大家想一想梁啟超與那位白發狂夫有什么相似之處。 桃花扇:借悲歡離合談國家興亡之事 《桃花扇》是中國清代著名的傳奇劇本,作者是孔尚任,是他經歷十余年三易其稿而完成的。通過侯方域和李香君悲歡離合的愛情故事,表現南明政治的腐敗和衰亡原因和覆亡的歷史,反映了當時的社會面貌,總結明朝300年亡國的歷史經驗,表現了豐富復雜的社會歷史內容。 【桃花扇·勝如花】高皇帝,在九京,不管亡家破鼎,那知他圣子神孫,反不如飄蓬斷梗。十七年憂國如病,呼不應天靈祖靈,調不來親兵救兵;白練無情,送君王一命。傷心煞煤山私幸,獨殉了社稷蒼生,獨殉了社稷蒼生! ——抒寫敗君亡國之痛的唱詞聞官軍收河南河北 杜甫劍外忽聞收薊北,卻看妻子愁何在,白日放歌須縱酒,即從巴峽穿巫峽。初聞涕淚滿衣裳。漫卷詩書喜欲狂。青春作伴好還鄉。便下襄陽向洛陽。杜甫生平第一快詩杜甫是一位憂國憂民的詩人,長達八年的“安史之亂”,致使國家動蕩不安,百姓流離失所,此時詩人聽說戰亂終于平定,自己盼望多年的安定和平終于到來,自然喜極而泣。 本文是一篇寫人敘事的散文。文中寫名人之事,表頌揚之情,傳風雅之趣。從形式上看,有完整的敘事情節,應屬于敘事文,但深入分析文章的內容,梁啟超的演講正是他個人經歷、思想、修養、學識水平和人格特征的綜合反映,從本質上看又是在寫人。因此,本文實際上是通過敘事來寫人,表達作者對梁啟超先生的敬仰、欣賞、贊美之情。 祭悼梁啟超先生三十年來新事業,新知識,新思想,是誰喚起?百千載后論學術,論文章,論人品,自有公評。 品任公其人,精進我人生閱讀本文,我們要學習梁啟超的為人。 梁啟超是一個像伊尹、墨翟一樣的任士,雖然身處紛亂的時代,但他始終如一的堅持著自己為國為民的志向,不因功績顯赫或君主無道而有任何改變。他一生參加過戊戌變法,但又反對過孫中山的辛亥革命;他曾試圖依靠袁世凱段祺瑞等軍閥來改良社會,但理想破滅后,又策劃云南起義,公開反袁,維護孫中山的共和制。 直至晚年完全從政治的紛爭中走出來,致力學術。梁啟超一身充滿矛盾,但一直都在為國家的前途,思考、實踐,并不斷修正自我。他的所有選擇都以民族和國家的利益為標準。在文壇上,梁啟超是一個有思想,有個性,感情豐沛,沉穩睿智瀟灑,熱心腸而又謙遜的學者,乃文壇巨匠,學界偉人。 品文 一是通過議論抒情,如“那時候的青年學子,對梁任公懷著無限的景仰”;“先生嘗自謂‘筆鋒常帶情感’,其實先生在言談講演之中所帶的情感不知要強烈多少倍。” 二是通過敘事抒情,如“我很幸運有機會聽到這一篇動人的演講。”“他敲頭的時候我們屏息以待,他記起來的時候,我們也跟著他歡喜。”“除了當時所受的感動之外不少人對此于中國文學發生了強烈的愛好。” 三是通過描寫抒情,如描寫外貌,著重于表現神采,展現一個卓越不凡的大家的形象和風范。“他真是手之舞之足之蹈之,有時掩面,有時頓足,有時狂笑,有時太息。”純粹是動作描寫,但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。標題“記梁任公先生的一次演講”,以學生的輩分稱呼梁啟超,已是一種尊敬和愛戴。作者用描寫我們展示了一個栩栩如生的任公 1、正面描寫:肖像、語言、動作、神態等細節描寫,摹形傳神 2、側面描寫:反襯與正襯,用其他的人和物來襯托任公 閱讀本文我們既要走進文本,走進文本的語言藝術里,走進文章的文化背景中,走進文章人物形象的描寫中,走進作品完整的敘事情節里,與作者交流、互動;閱讀本文,我們又要走出文本,整體觀照理解文章,領悟文章的思想內容,思考人物的性格品質,探究人物的內心世界,玩索文章的寫作藝術,品評文章的語言藝術。 三識梁實秋 梁實秋40歲以后著力較多的是散文和翻譯。散文代表作《雅舍小品》從1949年起20多年共出4輯。30年代開始翻譯莎士比亞作品,持續40載,到1970年完成《莎士比亞全集》的翻譯,計劇本37冊,詩3冊。晚年用7年時間完成百萬言著作《英國文學史》。 一個人應當像一朵花,不論男人或女人;ㄓ猩、香、味,人有才、情、趣,三者缺一,便不能做人家的一個好朋友。我的朋友之中,男人中只有實秋最像一朵花。 ——冰心 評價 少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!       —《少年中國說》

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